Linda K. Ricketts, Ed.D. Especialista en Educación Multicultural y Comunicaciones

Linda Ricketts es profesional en educación y formación con experiencia única en el diseño de modalidades creativas de aprendizaje que informan, ilustran y habilitan a las audiencias para imaginar las posibilidades y alcanzar los resultados deseados.

Como Miembro del Club Rotario Linda Ricketts ha trabajado con la comunidad a nivel global y en Estados Unidos desde 1997.  Como tal, la Dra. Ricketts ha participado activamente en proyectos literarios de Escuelas Públicas en Oakland, proyectos de renovación para personas mayores en Oakland, desarrollo profesional para adolescentes en el sistema de hogares de guarda, proyectos internacionales que ofrecen suministros médicos, instalaciones y agua potable para consumo humano a comunidades empobrecidas y marginadas en Africa, Mejico, Centroamérica y en un proyecto de micro-banca en Vietnam.

 A fin de mantener su compromiso para el logro de la paz y el entendimiento a través de la educación, la Dra. Rickets preside el comité de selección del programa “International World Peace Fellows” y el “Ambassadorial Scholars Program”  del Distrito Internacional Rotario 5170.  Mientras era becaria del Departamento de Estado de los Estados Unidos, estudió políticas económicas y promovió el desarrollo de asociaciones entre los Africanos y los Estadounidenses en la Universidad de Abidjan, Costa de Marfil.  Como becaria e investigadora ha vivido y estudiado en Japón, Africa, Mejico, Estados Unidos, Islas Virgenes y en Francia como Embajadora Cultural de los Rotarios.

Nació en Indianapolis, Indiana.  La Dra. Ricketts obtuvo su pregrado y maestría en Administración Pública en la Universidad de Indiana y cuenta con un Doctorado en Educación Internacional y Multicultural de la Universidad de San Francisco.  Es profesora adjunta en la USF y trabaja en un proyecto base para la Universidad de Stanford y la Universidad de California en Berkeley.

“La Cultura por la Dignidad Humana y el Respeto dentro del Contexto Escolar”









Seminario preparado por el
Centro Educativo de la Organización Internacional de Derechos Humanos
Y la
Embajada de los Estados Unidos
Bogota, Colombia


Abril 4-8, 2011






Por

Linda K. Ricketts, Ed.D.
Especialista en Educación Multicultural y Comunicaciones






“La Cultura por la Dignidad Humana y el Respeto dentro del Contexto Escolar”

Abril 4-8, 2011


Resumen del Curso:   La Cultura por la Dignidad Humana y el Respeto dentro del Contexto Escolar es un curso basado en experiencias en el escuchar, la empatía y la comunicación inter-cultural.  Este curso explorará  los desafíos y oportunidades que enfrenta el tema.  

La demografía en el sitio de trabajo,  los barrios  y en el contexto escolar en las poblaciones urbanas está cambiando rápidamente.  Algunas de las causas incluyen la inmigración, el desplazamiento forzado, los cambios en las estructuras de la familia tradicional, y el desplazamiento socioeconómico.  Perfeccionar la capacidad de crear entornos incluyentes es cada vez más crítico para lograr un alto rendimiento en el trabajo y en el aula.  Este es un curso para maestros, líderes y formadores.  Utiliza estrategias comprobadas en escucha empática, participación activa, y el análisis GAP para descubrir la universalidad de la particularidad de las culturas, y ofrece posibilidades  para desarrollar puentes de oportunidad para el reconocimiento e incorporación de las diferencias con instrumentos de empoderamiento que pueden ser replicados en el aula de clase.

Antecedentes

En un mundo en donde las poblaciones están constantemente en movimiento ante la esperanza de una vida mejor, en aquellos lugares en donde los individuos y las familias son desplazadas por las guerras y la falta de recursos, en donde las diferencias de estilos de vida y las prácticas religiosas desafían los límites de la sociedad, ya sean reales o percibidas, y en donde la tecnología ha influenciado el desarrollo de relaciones interpersonales y la comunicación, el compromiso con los derechos humanos básicos y la igualdad de oportunidades se logra adquiriendo un nivel de alfabetización intercultural, conciencia, tolerancia, empatía y empoderamiento que garantice el cumplimiento de los compromisos de derechos humanos y




dignidad enunciados en el Acuerdo Internacional de Derechos Humanos adoptado por las Naciones Unidas en 1948.

Segmentos poblacionales que han visto afectados sus derechos en años recientes son la población de inmigrantes, los trabajadores migrantes, las victimas de desplazamiento forzado, los niños y los refugiados.  Algunos llegan a las ciudades a aprovechar las oportunidades creadas gracias a las nuevas tecnologías, algunos han sido forzados a emigrar debido a la guerra, el hambre, el genocidio, la pobreza extrema y la inestabilidad política o militar.  Los individuos y las familias que se trasladan a Estados Unidos continúan agregándose a la estructura de vida Americana que siempre ha sido altamente multicultural a pesar del enfoque mono-cultural asumido por los líderes de la cultura Americana.

El hecho es que nuestro sistema socioeconómico es capitalista dentro de una cultura política que abraza la democracia como un seguro en contra de la tiranía.  Las Naciones Unidas han liderado una legislación encaminada a asegurar los derechos humanos, la dignidad y la oportunidad de los ciudadanos de todo el mundo. En Estados Unidos y en países alrededor del mundo, las sociedades están compuestas en gran parte de subculturas de Europeos, Indios, Africanos, Canadienses, Latinos y Asiáticos.

Existe claramente una cultura dominante evidente en la distribución de la riqueza y el acceso a las oportunidades, pero el fundamento para tener una vida en comunidad pacifica residen en el compromiso con el cumplimiento señalado dentro del Acuerdo de los Derechos Humanos de 1948.  El desafio y la oportunidad para nuestras sociedades consiste en usar este mosaico de sociedad como instrumento de enseñanza para desarrollar estrategias que mejoren nuestras interacciones, amplíen nuestra habilidad de comprensión  y acojan culturas diferentes a las nuestras, empoderando las masas, y permitiendo el acceso a la educación de calidad a la población infantil en instituciones públicas y privadas.

Hoy tendremos una oportunidad para avanzar en la auto-comprensión y en la comprensión del contexto que deseamos crear mediante el desarrollo de nuevas habilidades para enfrentar los desafíos y las oportunidades presentadas en las aulas de clase alrededor del mundo.





Hoy exploraremos las diferencias y reconoceremos la igualdad.  Exploraremos y acogeremos las culturas de esta sociedad, la empatía experiencial, imaginaremos un ideal con dignidad y respeto en sus fundamentos, y profundizaremos mediante el GAP entre lo que somos y lo que queremos ser.


BENEFICIOS


Los beneficios de los que disfrutaremos mediante la participación en este curso incluyen:

Un entendimiento más profundo y útil de las diferencias culturales y las similitudes
Ideas y estrategias para planes de aprendizaje dirigidos y oportunidades de aprendizaje experienciales
La experiencia de la empatía y los riesgos de la auto-revelación
El verdadero significado de “la universalidad de la particularidad”
Oportunidades de mirar dentro de nosotros mismos y examinar lo que pensamos VS. lo que hacemos.
Desarrollaremos ideas para asociación para aumentar nuestra efectividad en el aula de clase y en nuestros contextos profesionales.